Transcurrida la primera década del siglo XXI, es un buen momento para revisar los logros alcanzados por la educación superior a distancia (EaD) en Iberoamérica así como los nuevos y enormes desafíos científicos, tecnológicos y de inclusión que la sociedad actual le plantea. Todo ello en el marco del XXX aniversario de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), red líder en el desarrollo de una educación que, venciendo distancias, contribuye a la construcción de sociedades más justas y equitativas.

En la línea de potenciar el trabajo en red y cooperativo, este encuentro será una buena oportunidad para que Europa y Latinoamérica compartan nuevos conocimientos y experiencias sobre las dificultades y necesidades que conlleva una educación a distancia de calidad y socialmente pertinente, de la mano de expertos y de instituciones innovadores en el tema.

En el XIV Encuentro, además de dar continuidad al trabajo realizado en los seminarios permanentes en México, y motivados por el lema “Una educación sin distancias”, nos proponemos reflexionar en torno a tres ejes temáticos: la inclusión social a través de la EaD, la tecnología como una herramienta de innovación, y la búsqueda de nuevas metodologías para el desarrollo de competencias en EaD.

Sabemos que el futuro de la educación a distancia es exigente y esperanzador. Signo de ello es que la última Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, ha declarado al proyecto IberVirtual, impulsado por AIESAD, como proyecto para fortalecer la EaD en la región. Contamos, por tanto, con la presencia reflexiva y proactiva de todos aquellos investigadores y educadores en esta modalidad, así como con las instituciones y redes protagonistas de este profundo reto educativo. Desde este momento, sean muy bienvenidos al XIV Encuentro y a esta cálida tierra lojana y ecuatoriana.

PONENCIAS I

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La Inclusión Social y la Responsabilidad Social: ¿Realidad o reto para educación a distancia? Dr. Jesús Sebastián
El hilo que enlaza el resto Dra. Mª Teresa Aguado
IBERVIRTUAL Dra. Mª Dolores Díaz González-Blanco
Respuesta efectiva de Educación Inclusiva con responsabilidad social Dr. Jaime Leal Afanador
Ayudando a redefinir nuestras formas de aprender Dr. Daniel Torres
Los cambios de la Educación a la distancia a partir de las TICs Jucimara Roesler
El papel de la Educación a Distancia en la democratización de la Educación Superior en Brasil Carlos Eduardo Bielschowsky
Tecnología e innovación: logros y desafíos para la EaD Miguel Santamaría Lancho
Buenas prácticas, nuevas metodologías? Programa de Educación no Presencial Walter Marcelo Campi

Jueves 29 de septiembre 2011

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La innovación y la inclusión en el quehacer universitario, una realidad en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: caso de estudiante de la cátedra de educación preescolar Grethel Rivera Turcios; Carolina Torres Castillo
Investigación sobre mujeres con discapacidad y el uso de tecnologías digitales en la enseñanza universitaria de la UNED Sara Osuna; Roberto Aparici
Logros y retos de la Educación a Distancia en la FaCEN – una – Paraguay carrera: Licenciatura en educación matemática Martha Chenú; Constantino Nicolás Guefos Kapsalis
Sistemas de Memoria Organizacional en Universidades Ruth Reategui; Neri Dos Santos
El uso del campus virtual de la PUCESI y la percepción de los estudiantes Ana Lucia Tocain
As novas tecnologias da informação e comunicação a serviço da educação Melita Hickel
La tecnología y la innovación en la EaD. Experiencias significativas y proyecciones Walter Campi; Paula Florez
Integración y exclusión en el modelo tutorial de la UNED Arturo Horta; Carmen Sánchez Renamayor; Alejandra Pastoriza
Adquisición y gestión de competencias digitales en las IES José Iram Zúñiga Lobato; Rubén Edel Navarro
El Plan de Formación Inicial de Profesores-Tutores de la UNED: una experiencia innovadora mediada por TIC Ana María Martín Cuadrado; Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua; Pedro Marauri de Rituerto; Mª del Mar Aguiar Fernández; Ignacio Quintana Frías; Mª Ángeles López González
Gestión del Conocimiento y Capacidades Dinámicas en las Instituciones de Educación Superior Segundo Raymundo Benítez Hurtado;Ruth María Reátegui Rojas; Gregorio Varvakis; Nerí dos Santos
El Practicum en la formación profesional de los estudiantes de la Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja.- Experiencias Elsa Cárdenas Sempértegui; Lupe Luzuriaga Peña
Monitoreo académico-administrativo de aulas virtuales de las 14 carreras que se ofertan en la modalidad a distancia, soportados en el modelo metodológico de la UED de la ESPE-Ecuador Edgar Ramiro Pazmiño Orellana
El sentido de transformar la Educación Superior desde la formación integral, el bien común, la responsabilidad social, la gestión, el liderazgo y la investigación Roberto Carlos Cuenca Jiménez

Viernes 30 de septiembre 2011

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La educación a distancia como una herramienta para la inclusión social Carmen Pérez Fragoso; Guadalupe Tinajero Villavicencio
Impacto social y económico de la Universidad Técnica Particular de Loja en la ciudad de Cariamanga a través de su extensión universitaria Ricardo Donoso Toledo
Sistema integral de tecnologías de educación a distancia - diseño e implementación, de la red virtual de enseñanza/aprendizaje - RVEA 3 Milton Andrade Salazar; Jorge Guamán Jaramillo; Franklin Sánchez Esponosa
Aplicación (Implantación, metodología y evaluación) de las TICs en los procesos de enseñanza aprendizaje en Educación a Distancia en la cátedra de Metodología de la Investigación de la carrera de Licenciatura de Administración y Contador Berta Cecilia González de Cruz
Conceptualizando un modelo de evaluación apropiado para una carrera innovadora en EaD Carlos G. Giorgetti; Lucila Romero; Marcela Vera
Una experiencia de desarrollo y aplicación de las competencias María de Jesús Araiza Vázquez; MC Claudia Dörfer; Rosalinda Castillo Corpus
Control del plan de estudio de la materia de calculo matemático basado en la conceptualización de sus contenidos Susana Arias T.; Héctor F Gómez A.
Evaluaciones a distancia virtual aplicadas en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) Celia Paola Sarango Lapo; Rodrigo Patricio López Zhingre
El Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Cristiana Evangélica "Nuevo Milenio": conjugación de los modelos semi-presencial y virtual en la formación de profesionales Celio Luis Acosta Álvarez; Waldina Lizzette Erazo Soto; Lila Izaguirre Fiallos
Los foros como estrategia de aprendizaje colaborativo. Evaluación de la experiencia de los postgrados virtuales en la universidad politécnica salesiana Ivonne López Cepeda; Tatiana Rosero Palacios
La simulación situacional y procesual: clave en el desarrollo de competencias profesionales en línea Marcela Paz González Brignardello
Mejora de la calidad de los conocimientos adquiridos en la carrera de tecnología en computación de la ESPE, mediante el desarrollo de laboratorios virtuales Sonia Cárdena Delgado; Danilo Corral De Witt; Paulo Guerra Terán; Mauricio Loachamín Valencia; Miroslava Zapata Rodríguez
El espacio de tutoría en el marco de un programa de educación a distancia de carácter masivo. Análisis del dispositivo como propuesta de formación Lombardo, Claudia; Mazza, Diana
La investigación y el desarrollo de las PYMES en el Ecuador. Una experiencia universitaria Mayra Ortega Vivanco
Competencias para ejercer la profesión. su adquisición mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP) Miryam de la Concepción González Rabanal
La Evaluación Continua en la Enseñanza a Distancia: Ventajas e Inconvenientes Carmen Sánchez Renamayor; Alejandro Pastoriza; Arturo Horta
Un Instrumento y una Herramienta para: guiar, controlar y evaluar las interacciones en el foro de la plataforma Moodle Lázaro Tió Torriente; Vivian Estrada Sentí; Walfredo González Hernández; Rolando Rodríguez Ortega
La inclusión y la responsabilidad social al que la MED – ESPE se enfrenta en la actualidad Maribel Alexandra Aldás Vaca; María Isabel Guerrón
Funciones y competencias del docente bimodal de la UTPL y su vertebración con los “cuatro pilares del conocimiento Ruth Marlene Aguilar Feijoo
La movilidad virtual como una herramienta de renovación educativa: las experiencias de la UNED Fernando Monge
Propuesta de un mecanismo para conectar e interoperar los planes docentes de EaD de la región usando tecnologías de Web Semántica Janneth Chicaiza E; Nelson Piedra P.; Jorge López V
Brechas económicas, geográficas e históricas en el acceso a la educación superior ecuatoriana: logros de la red de centros universitarios de la UTPL caso Manabí y Morona Santiago Diego Alvarado; Luis Rojas; Edgar Sempertegui
Experiencias significativas, para mejorar la calidad de la docencia a distancia en asignaturas del departamento de ciencias de la computación de la Escuela Politécnica del Ejército Sonia Cárdenas Delgado; Paulo Guerra Terán; Mauricio Loachamín Valencia
Correlación entre el índice de desempeño docente y el rendimiento académico en educación a distancia, según el modelo de evaluación de la UTPL Flora Arévalo Malo; Ruth Aguilar Feijoo ; Carlos Correa Granda; María Lujan González Portela
Impacto del uso de Herramientas Colaborativas en la Educación a Distancia Samanta Patricia Cueva Carrión; Alexandra Cristina González Eras; Guido Eduardo Riofrío; Germania del Rocío Rodríguez Morales
Aporte de la videoconferencia en el proceso educativo de los programas de postgrado y su proyección en el futuro. Una experiencia de la Universidad Técnica Particular de Loja Natalia Lutsak; Judith Jaqueline Maldonado Rivera
Aproximación al grado de inclusión social en la modalidad a distancia de la UTPL Luis Moncada Mora; Gioconda Riofrío Calderón
Innovación y calidad en el proceso de evaluación de la guía didáctica en el modelo educativo de la UTPL Mgs. Ruth Minga
Criterios de calidad para seleccionar un OCW con el objetivo de incorporarlos en las prácticas educacionales Audrey Romero
Emigración e inclusión social a través de los estudios a distancia: los centros internacionales de la UTPL en Madrid, Roma y Nueva York Fanny Aguirre; Dolores Sánchez; Carmen Quiroga
El nuevo alumno de la UTPL: inclusión de la juventud y motor para la innovación en el modelo de educación abierta y a distancia Arévalo Malo; de Rivas Manzano; González Portela; Valdivieso Naranjo; Román Ayala
Mejoramiento de búsqueda de recursos educativos abiertos para EDA a través de la aplicación de principios de la Web semántica Nelson Piedra; Jannet Chicaiza; Jorge López; Edmundo Tover Caro; Oscar Martínez

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